21世紀(jì)什么最貴？人才！面對(duì)這次最大規(guī)模的留學(xué)人才“歸國(guó)潮”，高校理當(dāng)以時(shí)不我待的機(jī)遇意識(shí)，作出清醒而理性的判斷，做好充分且精準(zhǔn)的應(yīng)對(duì)。

有媒體從近日召開(kāi)的2017年留學(xué)人員回國(guó)服務(wù)工作部際聯(lián)席會(huì)議上獲悉：截至2016年底，我國(guó)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)265.11萬(wàn)人，成為新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的海外留學(xué)人才“歸國(guó)潮”。其中，2016年回國(guó)43.25萬(wàn)人，十八大以來(lái)5年間回國(guó)人數(shù)占到70%。

“歸國(guó)潮”澎湃而至，從根子上講，這是快速發(fā)展的中國(guó)為廣大歸國(guó)留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了絕佳的土壤和平臺(tái)的必然結(jié)果。甚至有相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士預(yù)測(cè)，未來(lái)5年我國(guó)還將迎來(lái)“進(jìn)大于出”的歷史拐點(diǎn)，從世界最大人才流出國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)樽钪饕娜瞬呕亓鲊?guó)，成為國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)格局的重要一極。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，人才加速回流的態(tài)勢(shì)喜人，這已充分彰顯出我國(guó)強(qiáng)大的“人才磁鐵”效應(yīng)，更是體現(xiàn)了中國(guó)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)。

在高等教育領(lǐng)域，在“雙一流”建設(shè)全面鋪開(kāi)的嶄新歷史階段，高校也當(dāng)為一大批高層次留學(xué)人才搭建施展才華的廣闊舞臺(tái)。站在這個(gè)舞臺(tái)之上，他們能夠獲得一種人盡其才、如魚(yú)得水的滿(mǎn)足感和踏實(shí)感，有一種參與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的融入感和真切感，還有一種學(xué)有所成、報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷和價(jià)值體現(xiàn)。

事實(shí)上，伴隨著各種引才項(xiàng)目的競(jìng)相發(fā)力，各項(xiàng)人才政策的創(chuàng)新引領(lǐng)，諸多體制機(jī)制的精準(zhǔn)理順，也迎來(lái)了“雙一流”建設(shè)中一流師資隊(duì)伍建設(shè)的“春天”。在如何看待一流師資建設(shè)的問(wèn)題上，想必理應(yīng)站在全球視野、國(guó)際大舞臺(tái)上加以審視，讓廣開(kāi)進(jìn)賢、廣納英才的集結(jié)號(hào)聲動(dòng)四海。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高?！皳屚谌瞬拧爆F(xiàn)象愈演愈烈，那何不轉(zhuǎn)移一下視線(xiàn)，拿出這股勁頭吸引來(lái)自國(guó)外的頂尖人才呢？一方面，通過(guò)政策紅利、豐厚待遇、純粹學(xué)術(shù)環(huán)境以吸引大批留學(xué)歸國(guó)人員學(xué)成榮歸；另一方面，也誠(chéng)邀對(duì)中國(guó)高等教育甚感興趣的大批國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者為我所用，擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)的優(yōu)秀外國(guó)學(xué)子扎根留駐，使國(guó)內(nèi)的一流大學(xué)成為海外各類(lèi)高層次人才向往齊聚之地。

電影《天下無(wú)賊》中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：21世紀(jì)什么最貴？人才！不錯(cuò)，面對(duì)這次最大規(guī)模的留學(xué)人才“歸國(guó)潮”，高校理當(dāng)以時(shí)不我待的機(jī)遇意識(shí)，作出清醒而理性的判斷，做好充分且精準(zhǔn)的應(yīng)對(duì)。首先要直面歸國(guó)人才的“水土不服”問(wèn)題。高校應(yīng)找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)所在，積極創(chuàng)設(shè)與國(guó)外條件類(lèi)似、環(huán)境相仿、理念相通、文化融合的創(chuàng)新氛圍，為他們提供“量衣裁體”的個(gè)性化輔導(dǎo)和支持服務(wù)，設(shè)身處地為他們解除生活上、學(xué)術(shù)科研上的后顧之憂(yōu)，形成無(wú)障礙的學(xué)術(shù)合作生態(tài)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化特性的認(rèn)同感，讓他們真心“落地扎根”下來(lái)。

當(dāng)前，歸國(guó)人才反復(fù)權(quán)衡和比較的已不再單單是薪酬待遇，更為看重的反倒是良好的學(xué)術(shù)科研軟環(huán)境。故而，高校應(yīng)對(duì)照國(guó)際科研運(yùn)行的先進(jìn)模式，打破傳統(tǒng)科研管理的預(yù)算申報(bào)、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等束縛，全面實(shí)施“學(xué)術(shù)優(yōu)先”的管理方式，全面提高包括職稱(chēng)評(píng)定、配備研究生計(jì)劃、賦予團(tuán)隊(duì)帶頭人等在內(nèi)的學(xué)術(shù)供給質(zhì)量和水平。另外，莫要“種了花盆忘了田”，一方面，喚起歸國(guó)人才的主人翁意識(shí)，給予其寬松、自由的學(xué)術(shù)信任和保障，為其提供更高層次、更大平臺(tái)做“大事”，實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想。另一方面，更要多考慮歸國(guó)人才對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)和青年教師的帶動(dòng)效應(yīng)，強(qiáng)化校內(nèi)學(xué)術(shù)組織質(zhì)量文化和生態(tài)建設(shè)的集聚作用，形成“用一賢人則群賢畢至，育一團(tuán)隊(duì)則少長(zhǎng)咸集”的生動(dòng)局面，促進(jìn)本土和海歸的融合發(fā)展。

廣大留學(xué)人才掌握全球先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，熟諳國(guó)際規(guī)則體系和創(chuàng)新規(guī)律，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的人才資源“富礦”。在進(jìn)一步發(fā)揮好積極、開(kāi)放、有效的人才制度優(yōu)勢(shì)作用之下，以人才群體之力量，聚合國(guó)際視野之優(yōu)勢(shì)，“雙一流”建設(shè)所需的一流師資隊(duì)伍有望更快實(shí)現(xiàn)。