近年來，陜西中港學校以品質(zhì)教育培訓打造為核心，積極倡導育人本質(zhì)的回歸，讓培訓輔導教育在服務(wù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的同時，也更多服務(wù)學生自由而全面的發(fā)展；在強調(diào)技能為本位的同時，更重視學生的品格養(yǎng)成和未來職業(yè)素養(yǎng)的提升。學校的被認可度和吸引力不斷提升，我們不斷追求的目標是：100%的教學質(zhì)量管理+100%的教育服務(wù)精神=100%的學生滿意度。

一、構(gòu)建以健康快樂為核心的大課堂

單招教學輔導，我們突破傳統(tǒng)以知識傳授為主的教育模式，讓學生在豐富的輔導教學環(huán)境中優(yōu)化學習的狀態(tài)。健康快樂的課堂環(huán)境營造了積極向上的校風和學風，家長們一致評價，孩子入校后變得更陽光、更快樂、更有朝氣。

二、培育團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校訓文化

學領(lǐng)導班子的團結(jié)、教工之間的團結(jié)、學生間的團結(jié)、領(lǐng)導與群眾間的團結(jié)、師生間的團結(jié)，是辦好學校的前提。勤奮辦學、勤奮工作，即從學校的實際出發(fā)，從本單位的實際出發(fā)，從個人的實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，腳踏實地地干實事。創(chuàng)一流的科研成果，培養(yǎng)一流的創(chuàng)新人才，培育一流的先進文化。學校要成為創(chuàng)新的基地，成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。

三、實施基于多元需求的樂觀教育

我們在滿足國家和社會本位的基礎(chǔ)上，還不斷的考慮學生本位，滿足學生的需求。讓學生有期待、有自信，從學生的選擇出發(fā)，從他們的需求出發(fā)，給予全方位解答。